参观蔬菜大棚实践活动心得体会(参观蔬菜大棚活动内容)

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研学旅行心得范文

暑期研学旅行心得体会范例 x月20日早上六点从学校出发,开始了三天两晚的北京暑期研学之旅。 下午到达国家博物院。从元谋人的牙齿,北京人的头骨到原始的石器,我们体会到了祖先们鲜活炙热的生活气息。从春秋战国的青铜器,秦汉时期的兵马俑再到魏晋南北朝明清的瓷器珐琅彩无处不体现着先人的智慧。

【篇一】学生研学旅行心得体会范本 暑假里,我们在家委会的组织带领下,进行了为期一天的研学旅行,我们坐上大巴车,一路上我们欢歌笑语、热情高涨,仿佛都忽略了37度的高温天气。 第一站,我们来到京博的博华农业的花卉馆。里面有各种各样的有机果蔬、食用菌养殖、生态养殖等真是让我们大开眼界。

山东大学研学心得体会如下:篇一:在山东大学研学的日子里,我体验到了学术研究的魅力与艰辛,也收获了人生中宝贵的经验和感悟。这次研学之旅,让我对未来有了更清晰的目标和更坚定的信念。在学术方面,山东大学的教授们展现了严谨的学术态度和卓越的科研能力。

调研心得体会优秀范例

1、【篇一】调研心得体会优秀范例 七月的骄阳炼化了咸淡的汗水,燃烧了我们火热的激情。7月8日,在宗老师和石门负责人的带领和指导下,我们安全到达了调研地--石门县夹镇,并且入住了当地相对较好的旅馆,大家都期待着、思绪着第二天的调研活动。

2、调查个人心得体会1 这是我的第一次做问卷调查,刚开始很新鲜,但这也是一件很辛苦的事,可以说感受也很深。从问卷设计到问卷发放再到问卷分析,还有最后的报告总结。一张小小的问卷,一本薄薄的报告,不知蕴涵了我们多少的汗水。

3、调研实践心得体会 篇1 日前,东华大学化工生物学院学生会一行10名成员赴上海5所高校开展了为期7天的“大学生使用化妆品情况调研”主题暑期社会实践活动。实践团以“调研上海大学生使用化妆品情况”为目的,围绕“化妆品使用”通过调研、问卷、采访等形式,从学生层面进行了使用化妆品及了解化妆品两个方面的调研活动。

新泰长兴农业园一日游作文

“五·一”假期,我和爸爸、妈妈、外婆等一行人到浙江长兴水口的度假村去游玩。长兴是盛产茶叶的地方,那里茶叶的主要品种有紫笋茶,紫笋茶是唐朝的贡品,也是长兴农民的主要生活资源。

农业生态园是一个绿 的植物园,它位于河北省的宁晋县的高速出口三公里,今天就让我们参观这里。到了大门口你会发现几个长方形的立体灯,上面刻着古诗,分别是描写春,夏,秋三个季节的。过了大门口就出现了一个用神态各异的石头垒起来的。

明天,就是我最开心的一天了。因为要到西区公园春游,我怀着兴奋的心情上床睡觉。第二天早上,我早早地来到学校,看到同学们都叽叽喳喳地议论着春游的事情,整个教室充满了快乐的气氛。走在西区公园的小路了,我心里充满了激动和兴奋。和同学说说话,哼着小调,不一会儿就到了西区公园。

那天早上,我早早的来到了学校,进了教室就看见了,有两位同学正在打三国,有一个人打赢了就说,自己已经赢了三局。等全班同学都到齐了,我们就出发了。我们这一次要去的是博物馆,所为的博物馆,我只知道黄海博物馆。在去博物馆的路上,秋风习习,落叶陪伴着我们,桂花姑娘散发的香气随我们同行。

长兴岛的山到处都栽满了树,春天一到,小草发芽,树叶绿了,远处一望长兴岛好像穿了一件绿 的衣裳。长兴岛的海最吸引人了,一眼望不到边,海水清澈见底,能看见小鱼在海里游。

农村幼儿园参观蔬菜大棚活动方案

再去参观蔬菜大棚前对幼儿进行交通安全教育,以及参观蔬菜大棚时的行为教育。带幼儿去参观蔬菜大棚。孩子们有序的参观没有结果子的西红柿大棚。 看到红的西红柿就想摘。参观蔬菜大棚:教师向幼儿介绍种植员。

介绍温室栽培的知识(通过ppt图片,向幼儿简单介绍温室栽培的技术)(农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种,可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培,使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室,即使在最寒冷的季节,也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平,以满足蔬菜作物生长的需要。

能把自己参观蔬菜大棚时看到的、想到的用绘画的形式表现出来。 锻炼幼儿合理布局和均匀涂 的能力。 鼓励幼儿大胆正确的上 。 体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备: 画纸每人一张、彩笔每人一盒、录音机、轻音乐磁带一盒、蔬菜大棚图片一张。 活动过程: 出示蔬菜大棚图片,引出课题。

温室种植蔬菜多又多(ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片) 张奶奶的菜篮子满了。 引导语:现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的,一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场,买菜去咯!再次演唱歌曲《菜场》。

活动目标: 通过参观,让幼儿认识身边的绿 食品。 了解生态园中农民的简单种养方式及技能。 感受家乡生态农业的特点,培养幼儿爱家乡的情感。 懂得不吃垃圾食品,并与同伴分享自己的心得。 初步了解食品的小常识。 活动重点: 让幼儿认识绿 食品标志,感知身边的绿 食品。

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